Чем отличаются "детские" деньги от "взрослых":
1) Детские деньги дает кто-то, кто больше, подобно родителю, выделяющему ребенку на карманные расходы или школьные обеды: государственные бюджетные организации, начальство (если отношения соотносимы с детско-родительской моделью), супруг/супруга, буквально родители, иногда-клиенты. В любом случае, от таких денег непосредственно зависит выживание личности, без них она не самостоятельна и не жизнеспособна, поэтому вокруг них организуются отношения зависимости. В такой модели личность переживает себя маленькой по сравнению с тем, кто ее спонсирует, беспомощной без этих субсидий, неспособной к самообеспечению, неадаптированной к выходу из такого формата. Лишение "кормильца" сопровождается интенсивной, вплоть до аннигилляционной, тревогой, дезорганизацией и страхом социального или физического умирания;

2) детские деньги не предполагают развития, они предназначены только для выживания. Даже если они инвестируются в обучение, все равно они служат подтверждением принадлежности больше, чем способствуют развитию автономии. В псевдоинициацию тогда может вкладываться многое, но это не приводит к изменению состояния. Количество инвестиций не приводит к переходу в иное качество инвестора. Вы вложились, но не изменились (гардероб набит обновками, но вам по-прежнему "нечего надеть"; у вас тысячи часов обучений, но вы так и не стали через них практиком/супервизором, преподавателем);

3) детские деньги редко считаются, они шляются по жизни их владельца беспризорными, не подчиняясь принципам реальности, эффекцивности, рентабельности; не соотносясь с истинной системой ценностей личности, не отражая ее индивидуальность, а отражая ее диффузию идентичности, которая выражается в "разброде и шатаниях" трат;

4) соответственно, детские деньги не встроены в систему долгосрочных целей их владельца (которая опирается как раз на его истинную, а не интроецированную, родительскую, систему ценностей). Они не простраивают будущее, а сливаются в настоящем или лежат бесполезной суммой из прошлого;

5) детские деньги не живут своим умом. Они спрашивают совета у старших, как ими распорядиться, на что их лучше потратить/куда вложить. Они адаптивны. После неудовлетворяющей адаптации они либо сопровождаются переживанием стыда за свою слабость/тупость/никнемность (отражение игры "вот я растяпа"), либо ищут виновных в финансовом фиаско ("это все из-за тебя!"), либо ищут нового Спасителя ("Бедняжечка");

6) детские деньги привязаны к определенным формам заработка. Изменился рынок, поменялись обстоятельства жизни-деньги тают на глазах. Они не освоили мастерство творческого приспособления. Они ригидны в способах их получения.У них нет плана "Б" ;

7) наконец, детские деньги боятся расти ("жгут карман"). При достижении определенной суммы сливаются при разных обстоятельствах и под разными предлогами (например, "Если у меня ничего не будет, у меня ничего и не заберут"). Чем больше сумма на счету или в обороте, тем выше тревога и напряжение. При избавлении от суммы, личность испытывает парадоксальное облегчение и свободу (со взрослыми деньгами тенденция обратная). Меньше детских денег-больше жизни.

Поэтому детские деньги редко бывают большими, очень редко-преодолевая порог очерченной суммы в рамках семейной лояльности и выходя за ее пределы. Они не сепарировались. Как и их владелец.
#психологДинаТаинская