Теории происхождения зависти. Эволюция отношения к зависти в исторических, религиозных и философских трудах. Теоретические подходы к определению зависти в зарубежной психологии. Теоретические подходы к определению зависти в отечественной психологии.

В поисках собственной зависти: феноменология, маркеры, вербальные/невербальные предикты, телесные проявления зависти. Эмоции, сопровождающие переживание чувства зависти. Уровни переживания зависти (по Исангуловой И.М.). Взаимодействие между завистниками и объектами их зависти. Индивидуально-психологические особенности личности как детерминанты зависти. Особенности завистливой личности в рамках межличностных отношений.

Реакция на агрессивную деструктивную зависть, выраженную явно или тайно. Обесценивание. Зависть и Я-концепция. Взаимосвязь различных видов зависти. Бессознательное чувство вины у тех, кому завидуют. Идентификация с агрессором: обращение с чувством вины, перенятым от других. Избегание зависти.

Подходы к преодолению зависти. Зависть в терапии. Зависть, благодарность и негативная терапевтическая реакция (НТР). ПЕРЕЖИВАНИЕ ЗАВИСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЛИЧНОСТИ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ВЗРОСЛОСТИ.

Зависть в структуре профессионального сценария: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЗАВИСТИ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЗАВИСТИ. Проявления и личностные детерминанты зависти в служебных отношениях. Совладание с завистью в служебных отношениях (по материалам диссертаций). Влияние зависти на финансовый сценарий личности.

Соперничество сиблингов и зависть. Ревность и темы вокруг ревности: Триангуляция, страх быть покинутым. нарциссическая рана, разрыв контакта и желание расстаться. Ревность, вина и репаративные действия.

Конкуренция, соревнование и перфекционизм: Психологические подходы к проблеме возникновения конкуренции. Анализ психологических исследований феномена соперничества. СТРАТЕГИИ КОНКУРЕНЦИИ В СВЯЗИ С ВИДАМИ ПЕРФЕКЦИОНИСТСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (по материалам диссертаций).

Обида, формы пассивности и пассивно-агрессивный компонент в развитии практики.